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清華北(běi)大(dà)狀元告訴你(nǐ)的(de)88個(gè)最高(gāε↔≥o)效聽(tīng)課技(jì)巧
标準書(shū)号：9787568207102
出版日(rì)期：2015年(nián)8月(yuè)
作(zuò)者：王景
出版社：北(běi)京理(lǐ)工(gōng)大(dà)學出版社"✔∑
價 格:￥22.4
內(nèi)容簡介
目 錄
第一(yī)章(zhāng) 集中注意力，為(wèi)提₹≥ ✔高(gāo)聽(tīng)課效率做(zuò)保障
這(zhè)本漫畫(huà)書(shū)，π∏真有(yǒu)意思——減少(shǎo)好(hǎo)奇心，不(bù)亂動
窗(chuāng)外(wài)是(shì)什(shén)麽？——盯著(zhe)老 βΩ(lǎo)師(shī)，不(bù)亂看(kàn)
講課還(hái)有(yǒu)思路(lù)？——緊緊₹≥®跟上(shàng)老(lǎo)師(shī)的(de)講課思路(lù)
老(lǎo)師(shī)講的(de)聽(tīΩ€ng)不(bù)懂(dǒng)——認真傾聽(t£♥§'īng)老(lǎo)師(shī)的(de)講解
我不(bù)喜歡回答(dá)問(wèn)題——動腦(nǎo)筋，積極回答(dá)問(wèn) ±↓題
“我覺得(de)……”——積極參與課堂討(tǎo)論
這(zhè)個(gè)問(wèn)題沒搞懂(dǒng)！——被“卡”點，先放(fπ££àng)棄
你(nǐ)說(shuō)呢(ne)？——上(shàng)課不(bù)和(hé)同學說(shuō)±σ話(huà)
為(wèi)什(shén)麽要(yào)配合？——積極與老(lǎo)師(shī)做(≠± zuò)好(hǎo)配合
老(lǎo)師(shī)隻會(huì)照(zh¥±→≥ào)本宣科(kē)——如(rú)何聽(tīng)好(hǎo)“教科(kē)€γ→書(shū)型”老(lǎo)師(shī)的(de)課$≥σ
老(lǎo)師(shī)想象力很(hěn)豐富——如(rú)何聽↔(tīng)好(hǎo)“天馬行(xíng)空(kōng)型”老(lǎo)®α ≥師(shī)的(de)課
老(lǎo)師(shī)的(de)口才是( ≤πshì)一(yī)流的(de)！——如(rú)何聽(t¶✘¥īng)“口若懸河(hé)型”老(lǎo)師(shī)δ的(de)課
真是(shì)聽(tīng)不(bù)懂¥★(dǒng)——如(rú)何聽(tīng)“念佛型”老(lǎo)師(shī)的(de)課
老(lǎo)師(shī)又(yòu)丢炸彈了(le)——如(rú)何聽☆ ₩(tīng)“飛(fēi)彈型”老(lǎo)師(±§φshī)的(de)課
第二章(zhāng) 使用(yòng)正确的(d ∞e)記筆(bǐ)記方法，提高(gāo)聽(tīng)課效率
聽(tīng)課還(hái)要(yào)記筆(σ♥bǐ)記？——處理(lǐ)好(hǎo)聽(tīng)課與記筆(bǐ)記的(de)關系
不(bù)同科(kē)目，方法不(bù)一(yī≠ ✔)樣——記課堂筆(bǐ)記要(yào)因α♣Ω£“科(kē)”制(zhì)宜
不(bù) 能(néng)将所有(yǒu)科(kē)筆(bǐ)記都(dōu)記∑≈♦®在一(yī)個(gè)本上(shàng)——各科(kē)筆(bǐ)記本要(yà &"αo)分(fēn)開(kāi)
我知(zhī)道(dào)這(zhè)堂課的( ✔de)重點是(shì)什(shén)麽——記下(xià)課堂重點很(hěn)重要(yào)
老(lǎo)師(shī)是(shì)如(r♠&£ú)何分(fēn)析這(zhè)道(dào)數(shù)學題的(de)？——記下(xià)>≤™老(lǎo)師(shī)的(de)分(fēn)析方法和(hé)思路(lù)
課本沒有(yǒu)的(de)知(zhī)識記下(xià)來(lái)——記下(xi♦à)老(lǎo)師(shī)補充的(de)內(nèi)容
老(lǎo)師(shī)的(de)闆書(shū)很(hěn)漂亮(♥≈™liàng)！——學會(huì)記闆書(shū ↕)
怎麽回事(shì)呢(ne)？——有(yǒu)了(le)問(wèn)題記下™δ♥↕(xià)來(lái)
左邊記筆(bǐ)記，右邊來(lái)提問(φ₩↑±wèn)——做(zuò)好(hǎo)筆(bǐ)記本的(de)安排
這(zhè)些(xiē)符号是(shì)什∏≥®≠(shén)麽——使用(yòng)醒目符号增強筆(bǐ)記的(de)“視(shì)覺效果₽ ”
怎麽跟不(bù)上(shàng)老(lǎo)師(shī)的(de)速度？——£ε記筆(bǐ)記時(shí)要(yào)提高(gāo)寫字速度
我還(hái)沒記完呢(ne)！——筆(bǐ)記遺漏時(sh$ ↔í)，不(bù)著(zhe)急
筆(bǐ)記整理(lǐ)也(yě)重要(yào)！——課後做(zuò)好(hǎo)筆☆✘(bǐ)記的(de)整理(lǐ)
第三章(zhāng) 端正态度，掌握語文(wén÷λ♦)課的(de)聽(tīng)課方法
第四章(zhāng) 調整心态，積極掌握數(shù)學課的(de≥↑)聽(tīng)課方法
第五章(zhāng) 化(huà)繁為(wèi)簡，≈£熟悉英語課的(de)聽(tīng)課方法
第六章(zhāng) 積極主動，掌握物(w×÷ù)理(lǐ)課的(de)聽(tīng)課方法
第七章(zhāng) 提高(gāo)效率，熟悉化(huà)學課的(€ ₽₹de)聽(tīng)課方法
第八章(zhāng) 重視(shì)副科(kē)，了(le)解史地(dì)政等其他(t•∏↔ā)課程的(de)聽(tīng)課方法
這(zhè)本漫畫(huà)書(shū)，π∏真有(yǒu)意思——減少(shǎo)好(hǎo)奇心，不(bù)亂動
窗(chuāng)外(wài)是(shì)什(shén)麽？——盯著(zhe)老 βΩ(lǎo)師(shī)，不(bù)亂看(kàn)
講課還(hái)有(yǒu)思路(lù)？——緊緊₹≥®跟上(shàng)老(lǎo)師(shī)的(de)講課思路(lù)
老(lǎo)師(shī)講的(de)聽(tīΩ€ng)不(bù)懂(dǒng)——認真傾聽(t£♥§'īng)老(lǎo)師(shī)的(de)講解
我不(bù)喜歡回答(dá)問(wèn)題——動腦(nǎo)筋，積極回答(dá)問(wèn) ±↓題
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這(zhè)個(gè)問(wèn)題沒搞懂(dǒng)！——被“卡”點，先放(fπ££àng)棄
你(nǐ)說(shuō)呢(ne)？——上(shàng)課不(bù)和(hé)同學說(shuō)±σ話(huà)
為(wèi)什(shén)麽要(yào)配合？——積極與老(lǎo)師(shī)做(≠± zuò)好(hǎo)配合
老(lǎo)師(shī)隻會(huì)照(zh¥±→≥ào)本宣科(kē)——如(rú)何聽(tīng)好(hǎo)“教科(kē)€γ→書(shū)型”老(lǎo)師(shī)的(de)課$≥σ
老(lǎo)師(shī)想象力很(hěn)豐富——如(rú)何聽↔(tīng)好(hǎo)“天馬行(xíng)空(kōng)型”老(lǎo)®α ≥師(shī)的(de)課
老(lǎo)師(shī)的(de)口才是( ≤πshì)一(yī)流的(de)！——如(rú)何聽(t¶✘¥īng)“口若懸河(hé)型”老(lǎo)師(shī)δ的(de)課
真是(shì)聽(tīng)不(bù)懂¥★(dǒng)——如(rú)何聽(tīng)“念佛型”老(lǎo)師(shī)的(de)課
老(lǎo)師(shī)又(yòu)丢炸彈了(le)——如(rú)何聽☆ ₩(tīng)“飛(fēi)彈型”老(lǎo)師(±§φshī)的(de)課
第二章(zhāng) 使用(yòng)正确的(d ∞e)記筆(bǐ)記方法，提高(gāo)聽(tīng)課效率
聽(tīng)課還(hái)要(yào)記筆(σ♥bǐ)記？——處理(lǐ)好(hǎo)聽(tīng)課與記筆(bǐ)記的(de)關系
不(bù)同科(kē)目，方法不(bù)一(yī≠ ✔)樣——記課堂筆(bǐ)記要(yào)因α♣Ω£“科(kē)”制(zhì)宜
不(bù) 能(néng)将所有(yǒu)科(kē)筆(bǐ)記都(dōu)記∑≈♦®在一(yī)個(gè)本上(shàng)——各科(kē)筆(bǐ)記本要(yà &"αo)分(fēn)開(kāi)
我知(zhī)道(dào)這(zhè)堂課的( ✔de)重點是(shì)什(shén)麽——記下(xià)課堂重點很(hěn)重要(yào)
老(lǎo)師(shī)是(shì)如(r♠&£ú)何分(fēn)析這(zhè)道(dào)數(shù)學題的(de)？——記下(xià)>≤™老(lǎo)師(shī)的(de)分(fēn)析方法和(hé)思路(lù)
課本沒有(yǒu)的(de)知(zhī)識記下(xià)來(lái)——記下(xi♦à)老(lǎo)師(shī)補充的(de)內(nèi)容
老(lǎo)師(shī)的(de)闆書(shū)很(hěn)漂亮(♥≈™liàng)！——學會(huì)記闆書(shū ↕)
怎麽回事(shì)呢(ne)？——有(yǒu)了(le)問(wèn)題記下™δ♥↕(xià)來(lái)
左邊記筆(bǐ)記，右邊來(lái)提問(φ₩↑±wèn)——做(zuò)好(hǎo)筆(bǐ)記本的(de)安排
這(zhè)些(xiē)符号是(shì)什∏≥®≠(shén)麽——使用(yòng)醒目符号增強筆(bǐ)記的(de)“視(shì)覺效果₽ ”
怎麽跟不(bù)上(shàng)老(lǎo)師(shī)的(de)速度？——£ε記筆(bǐ)記時(shí)要(yào)提高(gāo)寫字速度
我還(hái)沒記完呢(ne)！——筆(bǐ)記遺漏時(sh$ ↔í)，不(bù)著(zhe)急
筆(bǐ)記整理(lǐ)也(yě)重要(yào)！——課後做(zuò)好(hǎo)筆☆✘(bǐ)記的(de)整理(lǐ)
第三章(zhāng) 端正态度，掌握語文(wén÷λ♦)課的(de)聽(tīng)課方法
第四章(zhāng) 調整心态，積極掌握數(shù)學課的(de≥↑)聽(tīng)課方法
第五章(zhāng) 化(huà)繁為(wèi)簡，≈£熟悉英語課的(de)聽(tīng)課方法
第六章(zhāng) 積極主動，掌握物(w×÷ù)理(lǐ)課的(de)聽(tīng)課方法
第七章(zhāng) 提高(gāo)效率，熟悉化(huà)學課的(€ ₽₹de)聽(tīng)課方法
第八章(zhāng) 重視(shì)副科(kē)，了(le)解史地(dì)政等其他(t•∏↔ā)課程的(de)聽(tīng)課方法
