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作(zuò)文(wén)哪有(yǒu)那(nà)麽難？Ω♠――“胖老(lǎo)師(shī)”董明(míng)輝的(de)黃(huáng)金(™Ω↓♦jīn)作(zuò)文(wén)課
标準書(shū)号：9787564099534
出版日(rì)期：2015年(nián)2月(yuè)
作(zuò)者：董明(míng)輝
出版社：北(běi)京理(lǐ)工(gōng)大(dà)學出版 γ↑₽社
價 格:￥27
內(nèi)容簡介
目 錄
第一(yī)章(zhāng)學作(zuò©λ)文(wén)從(cóng)興趣開(kāi)始——打開(kāi)孩子(zδ←ǐ)的(de)動力之門(mén) / 1
第一(yī)節有(yǒu)形法讓孩子(zǐ)摸得(de)著(zhe)，看(kàn)得(de)見(≈&₩×jiàn) / 2
第二節讓孩子(zǐ)在玩(wán)中學會(huì)寫作(zuò)文(wén) / §₹≥♦4
第三節把小(xiǎo)鴨子(zǐ)放(fàng)到(dào)水(shuǐ)裡(lǐ)遊 λ一(yī)遊 / 6
第四節讓孩子(zǐ)玩(wán)遊戲是(shì)最好(hǎo)的(de)激趣法π ∑™ / 8
第五節讓孩子(zǐ)都(dōu)著(zhe)迷的(de)故事(shì)引π±路(lù)法 / 12
第六節從(cóng)讀(dú)童書(shū)入手吸引住孩子(zǐ)的(de)眼球 / 17
第二章(zhāng) 讓孩子(zǐ)下(xià)♥筆(bǐ)有(yǒu)物(wù)——作(zuò)≠ ♠文(wén)從(cóng)選材開(kāi)始 / 26
第一(yī)節親手做(zuò)一(yī)做(zuò)，有(yǒuσ÷™)材料可(kě)寫 / 27
第二節從(cóng)平平常常的(de)事♣>(shì)件(jiàn)中找到(dào)趣點 / 30
第三節用(yòng)眼睛當鏡頭，找到(dào)事(shì)物(wù)的(de)點 / 34∑☆
第四節怎樣幫孩子(zǐ)尋找到(dào)特别的(de)材料 / 39
第五節幫孩子(zǐ)找到(dào)一(yī)個(gè)特别的(de)人(rén☆") / 41
第六節學會(huì)從(cóng)對(duì)比中發現(xiàλ☆πn)不(bù)同 / 49
第七節從(cóng)細緻入微(wēi)處發現(xiàn)寫≥₹σγ作(zuò)的(de)材料 / 52
第八節教會(huì)孩子(zǐ)從(cóng)問(wèn)題入手找到(dào )材料 / 57
第九節平常事(shì)件(jiàn)透視(sh∞$§₽ì)法 / 61
第十節素材本積累記錄法 / 64
第十一(yī)節平常老(lǎo)素材提煉法 / 69
第十二節怎樣做(zuò)到(dào)寫作(zuò)文(wén₹™$₽)不(bù)跑題 / 73
第三章(zhāng)從(cóng)作(zuò)文(wén) ∏的(de)結構入手—打造完美(měi)的(de)作(zuò)文(wéβ✔$n)樣式 / 79
第一(yī)節學會(huì)常見(jiàn)結構 —主題式 / 80
第二節學會(huì)常用(yòng)結構—經典三段>✔式 / 82
第三節學會(huì)常用(yòng)結構—并列式 / 86
第四節學會(huì)常用(yòng)結構—一(y≠Ω≠§ī)線串珠法式 / 89
第四章(zhāng)從(cóng)最簡單的(de)事(shì)件(jiàn)入手—÷♥—掌握寫作(zuò)文(wén)的(de) ≈基本要(yào)素 / 91
第一(yī)節寫事(shì)第一(yī)法—因果事(shì)件(jiàn)δ♦法 / 92
第二節寫事(shì)第二法 —細節擴大(dà)法 / 94
第三節寫事(shì)第三法—時(shí)間(jiān)寫事(shì)↕&法 / 101
第四節寫事(shì)第四法—流水(shuǐ)賬寫事(shì)法 / 102
第五節用(yòng)分(fēn)節法可(π÷kě)以把事(shì)件(jiàn)寫詳細 / 107
第六節用(yòng)細節填充法把事(shì)件(jiàn)膨脹起來(lái) / 11₹☆ σ1
第七節寫作(zuò)文(wén)要(yào)像做(zuò)數(shù)學題一(yī)樣運用 γσ(yòng)公式 / 114
第八節折騰折騰讓事(shì)件(jiàn)生(shēng)動有(yǒuΩ↔)趣 / 118
第五章(zhāng)寫好(hǎo)人(rén)✘≈物(wù)——讓寫人(rén)作(zuò)文(wén)不(bù)再•≠成為(wèi)攔路(lù)虎 / 127
第一(yī)節寫人(rén)第一(yī)法—動作(zuò)寫人(rén)法 / 1&↔≤₽28
第二節寫人(rén)第二法—語言寫人(rén)法 / ₩¥133
第三節寫人(rén)第三法—神态動作(zuò)外(wài)貌綜合法 / 140φ±
第四節寫人(rén)第四法—事(shì)件(jiàn)寫✔φ✘人(rén)法 / 142
第五節用(yòng)反向寫人(rén)法把人(r'£∑én)寫得(de)特别 / 145
第六章(zhāng)會(huì)寫景狀物(wù)——掌握作(zuò)↑"€₹文(wén)基本之法 / 152
第一(yī)節抓住事(shì)物(wù)的(de)≤ 基本形态 / 153
第二節抓住事(shì)物(wù)的(de)基本顔色 / 156
第三節抓住聲音(yīn)讓事(shì)物(wù)有(y÷$ǒu)聲有(yǒu)色 / 161
第四節怎樣來(lái)寫味道(dào) / 166
第五節像畫(huà)工(gōng)筆(bǐ)畫(huà)一(yī)樣來(lái)寫物(wù)件"•(jiàn) / 168
第六節用(yòng)抓形描色法來(lái)寫花(huā)草✔≤(cǎo) / 171
第七節用(yòng)拟人(rén)法來(lái)寫小(xiǎo)動物(wùΩ≤) / 176
第八節用(yòng)抓特點法來(lái)寫小(xi§<ǎo)動物(wù) / 179
第九節運用(yòng)方位法來(lái)寫景 / 18 ÷"↑2
第七章(zhāng)給作(zuò)文(wén)披上(shàng)一(yī)件(jφ✘iàn)漂亮(liàng)的(de)外(wài)衣———掌握基本修辭方法 / ±δπγ188
第一(yī)節掌握比喻的(de)基本方法 / 189
第二節會(huì)使用(yòng)拟人(rén)法 / 191
第三節把誇張運用(yòng)得(de)恰到(dào)好(hǎo)處 / 194
第八章(zhāng)讓作(zuò)文(wén)成為(wèi)一(yī)隻會(huì)飛(©≥÷fēi)的(de)小(xiǎo)鳥——學會(huì)想象 / 198
第一(yī)節從(cóng)身(shēn)邊的(de)事(shì)物(wù)開(k© āi)始想象 / 199
第二節聯想法放(fàng)飛(fēi)孩子(zǐ)的(de)思±→φ∏緒 / 206
第三節給故事(shì)再續一(yī)根漂'δ 亮(liàng)的(de)尾巴 / 210
第四節把古人(rén)翻出來(lái)穿上(shàng)新衣♠∞÷ / 214
第九章(zhāng)養成良好(hǎo)的(de)寫±σ™♠作(zuò)習(xí)慣——扔掉不(bù)必要(yào)的(de)煩惱 / 220
第一(yī)節“三不(bù)用(yòng)”規矩讓♥孩子(zǐ)養成好(hǎo)習(xí)慣 / 221
第二節先想後寫，養成構思的(de)好(hǎo)習(xí)慣 / 224
第三節養成讀(dú)書(shū)的(de)好(hǎo)習(xí)慣 / 225
第四節作(zuò)文(wén)離(lí)不(bù)了(le)思考€ ★ / 228
第五節讀(dú)後再思，思後再讀(dú) / 233
第六節養成寫日(rì)記的(de)好(hǎo)習(xí)慣 / 236
第十章(zhāng)扶上(shàng)馬送一(yī)程——讓習(xí)作(zuò)從(có¶σ¥∑ng)這(zhè)裡(lǐ)開(kāi)始 /ε×↑ 246
第一(yī)節怎樣訓練孩子(zǐ)的(de)想象力 / 247
第二節怎樣描寫心理(lǐ)活動 / 256
第三節怎樣寫當時(shí)的(de)感覺 / 264
第四節怎樣把事(shì)件(jiàn)的(de)過程寫具體(tǐ) / 2✘λ"72
第五節怎樣來(lái)編故事(shì) / 280
第六節通(tōng)過具體(tǐ)的(de)事(shì)例來(lái)寫自(zì)己的∏₩(de)愛(ài)好(hǎo) / 287
第七節把當時(shí)的(de)情景描寫得(de)具體(tǐ)生(shēng)動 /γ↓ 296
第八節用(yòng)抓特點法來(lái)寫人(rén) / 302
第九節怎樣描寫春天 / 310
第一(yī)節有(yǒu)形法讓孩子(zǐ)摸得(de)著(zhe)，看(kàn)得(de)見(≈&₩×jiàn) / 2
第二節讓孩子(zǐ)在玩(wán)中學會(huì)寫作(zuò)文(wén) / §₹≥♦4
第三節把小(xiǎo)鴨子(zǐ)放(fàng)到(dào)水(shuǐ)裡(lǐ)遊 λ一(yī)遊 / 6
第四節讓孩子(zǐ)玩(wán)遊戲是(shì)最好(hǎo)的(de)激趣法π ∑™ / 8
第五節讓孩子(zǐ)都(dōu)著(zhe)迷的(de)故事(shì)引π±路(lù)法 / 12
第六節從(cóng)讀(dú)童書(shū)入手吸引住孩子(zǐ)的(de)眼球 / 17
第二章(zhāng) 讓孩子(zǐ)下(xià)♥筆(bǐ)有(yǒu)物(wù)——作(zuò)≠ ♠文(wén)從(cóng)選材開(kāi)始 / 26
第一(yī)節親手做(zuò)一(yī)做(zuò)，有(yǒuσ÷™)材料可(kě)寫 / 27
第二節從(cóng)平平常常的(de)事♣>(shì)件(jiàn)中找到(dào)趣點 / 30
第三節用(yòng)眼睛當鏡頭，找到(dào)事(shì)物(wù)的(de)點 / 34∑☆
第四節怎樣幫孩子(zǐ)尋找到(dào)特别的(de)材料 / 39
第五節幫孩子(zǐ)找到(dào)一(yī)個(gè)特别的(de)人(rén☆") / 41
第六節學會(huì)從(cóng)對(duì)比中發現(xiàλ☆πn)不(bù)同 / 49
第七節從(cóng)細緻入微(wēi)處發現(xiàn)寫≥₹σγ作(zuò)的(de)材料 / 52
第八節教會(huì)孩子(zǐ)從(cóng)問(wèn)題入手找到(dào )材料 / 57
第九節平常事(shì)件(jiàn)透視(sh∞$§₽ì)法 / 61
第十節素材本積累記錄法 / 64
第十一(yī)節平常老(lǎo)素材提煉法 / 69
第十二節怎樣做(zuò)到(dào)寫作(zuò)文(wén₹™$₽)不(bù)跑題 / 73
第三章(zhāng)從(cóng)作(zuò)文(wén) ∏的(de)結構入手—打造完美(měi)的(de)作(zuò)文(wéβ✔$n)樣式 / 79
第一(yī)節學會(huì)常見(jiàn)結構 —主題式 / 80
第二節學會(huì)常用(yòng)結構—經典三段>✔式 / 82
第三節學會(huì)常用(yòng)結構—并列式 / 86
第四節學會(huì)常用(yòng)結構—一(y≠Ω≠§ī)線串珠法式 / 89
第四章(zhāng)從(cóng)最簡單的(de)事(shì)件(jiàn)入手—÷♥—掌握寫作(zuò)文(wén)的(de) ≈基本要(yào)素 / 91
第一(yī)節寫事(shì)第一(yī)法—因果事(shì)件(jiàn)δ♦法 / 92
第二節寫事(shì)第二法 —細節擴大(dà)法 / 94
第三節寫事(shì)第三法—時(shí)間(jiān)寫事(shì)↕&法 / 101
第四節寫事(shì)第四法—流水(shuǐ)賬寫事(shì)法 / 102
第五節用(yòng)分(fēn)節法可(π÷kě)以把事(shì)件(jiàn)寫詳細 / 107
第六節用(yòng)細節填充法把事(shì)件(jiàn)膨脹起來(lái) / 11₹☆ σ1
第七節寫作(zuò)文(wén)要(yào)像做(zuò)數(shù)學題一(yī)樣運用 γσ(yòng)公式 / 114
第八節折騰折騰讓事(shì)件(jiàn)生(shēng)動有(yǒuΩ↔)趣 / 118
第五章(zhāng)寫好(hǎo)人(rén)✘≈物(wù)——讓寫人(rén)作(zuò)文(wén)不(bù)再•≠成為(wèi)攔路(lù)虎 / 127
第一(yī)節寫人(rén)第一(yī)法—動作(zuò)寫人(rén)法 / 1&↔≤₽28
第二節寫人(rén)第二法—語言寫人(rén)法 / ₩¥133
第三節寫人(rén)第三法—神态動作(zuò)外(wài)貌綜合法 / 140φ±
第四節寫人(rén)第四法—事(shì)件(jiàn)寫✔φ✘人(rén)法 / 142
第五節用(yòng)反向寫人(rén)法把人(r'£∑én)寫得(de)特别 / 145
第六章(zhāng)會(huì)寫景狀物(wù)——掌握作(zuò)↑"€₹文(wén)基本之法 / 152
第一(yī)節抓住事(shì)物(wù)的(de)≤ 基本形态 / 153
第二節抓住事(shì)物(wù)的(de)基本顔色 / 156
第三節抓住聲音(yīn)讓事(shì)物(wù)有(y÷$ǒu)聲有(yǒu)色 / 161
第四節怎樣來(lái)寫味道(dào) / 166
第五節像畫(huà)工(gōng)筆(bǐ)畫(huà)一(yī)樣來(lái)寫物(wù)件"•(jiàn) / 168
第六節用(yòng)抓形描色法來(lái)寫花(huā)草✔≤(cǎo) / 171
第七節用(yòng)拟人(rén)法來(lái)寫小(xiǎo)動物(wùΩ≤) / 176
第八節用(yòng)抓特點法來(lái)寫小(xi§<ǎo)動物(wù) / 179
第九節運用(yòng)方位法來(lái)寫景 / 18 ÷"↑2
第七章(zhāng)給作(zuò)文(wén)披上(shàng)一(yī)件(jφ✘iàn)漂亮(liàng)的(de)外(wài)衣———掌握基本修辭方法 / ±δπγ188
第一(yī)節掌握比喻的(de)基本方法 / 189
第二節會(huì)使用(yòng)拟人(rén)法 / 191
第三節把誇張運用(yòng)得(de)恰到(dào)好(hǎo)處 / 194
第八章(zhāng)讓作(zuò)文(wén)成為(wèi)一(yī)隻會(huì)飛(©≥÷fēi)的(de)小(xiǎo)鳥——學會(huì)想象 / 198
第一(yī)節從(cóng)身(shēn)邊的(de)事(shì)物(wù)開(k© āi)始想象 / 199
第二節聯想法放(fàng)飛(fēi)孩子(zǐ)的(de)思±→φ∏緒 / 206
第三節給故事(shì)再續一(yī)根漂'δ 亮(liàng)的(de)尾巴 / 210
第四節把古人(rén)翻出來(lái)穿上(shàng)新衣♠∞÷ / 214
第九章(zhāng)養成良好(hǎo)的(de)寫±σ™♠作(zuò)習(xí)慣——扔掉不(bù)必要(yào)的(de)煩惱 / 220
第一(yī)節“三不(bù)用(yòng)”規矩讓♥孩子(zǐ)養成好(hǎo)習(xí)慣 / 221
第二節先想後寫，養成構思的(de)好(hǎo)習(xí)慣 / 224
第三節養成讀(dú)書(shū)的(de)好(hǎo)習(xí)慣 / 225
第四節作(zuò)文(wén)離(lí)不(bù)了(le)思考€ ★ / 228
第五節讀(dú)後再思，思後再讀(dú) / 233
第六節養成寫日(rì)記的(de)好(hǎo)習(xí)慣 / 236
第十章(zhāng)扶上(shàng)馬送一(yī)程——讓習(xí)作(zuò)從(có¶σ¥∑ng)這(zhè)裡(lǐ)開(kāi)始 /ε×↑ 246
第一(yī)節怎樣訓練孩子(zǐ)的(de)想象力 / 247
第二節怎樣描寫心理(lǐ)活動 / 256
第三節怎樣寫當時(shí)的(de)感覺 / 264
第四節怎樣把事(shì)件(jiàn)的(de)過程寫具體(tǐ) / 2✘λ"72
第五節怎樣來(lái)編故事(shì) / 280
第六節通(tōng)過具體(tǐ)的(de)事(shì)例來(lái)寫自(zì)己的∏₩(de)愛(ài)好(hǎo) / 287
第七節把當時(shí)的(de)情景描寫得(de)具體(tǐ)生(shēng)動 /γ↓ 296
第八節用(yòng)抓特點法來(lái)寫人(rén) / 302
第九節怎樣描寫春天 / 310
