Chapter 1 我想在美(měi)國(guó)上(shàng)小(xiǎo)學≤< 
◎ 突然的(de)決定與等待的(de)日(rì) &γ子(zǐ)  
◎ 哪所小(xiǎo)學昀合适  
◎ 上(shàng)學準備之早餐和(hé)午餐  ≤≠ &
◎ 上(shàng)學準備之英語啓蒙  
◎ 上(shàng)學準備之融入環境  
Chapter 2 美(měi)國(guó)的(de)課堂 ₩¥♥♣;
◎ 美(měi)國(guó)小(xiǎo)學“一(yī)天親曆記”&nbs→★₽®p;
◎ 管得(de)“嚴”還(hái)是(shì)管得(de₩™)“松”？  
◎ 讓孩子(zǐ)學會(huì)閱讀(dú) &™≈nbsp;
◎ 終身(shēn)閱讀(dú)習(xí)慣σ∏ ♥的(de)培養  
◎ “應用(yòng)數(shù)學”和(hé)“題海(σγφ★hǎi)戰術(shù)”  
◎ 讓孩子(zǐ)學會(huì)表達 —充α★±₹滿童趣的(de)作(zuò)文(wén)課 
◎ 靈活自(zì)主的(de)“研究型”家(jiā)庭作(zuò)業(yè) 
◎ 孩子(zǐ)是(shì)學校(xiào)的(de)上(shàng)≤ '©帝  
◎ 學生(shēng)不(bù)急學校(x¥₽↑iào)急的(de)加州統考  
◎ 獎勵不(bù)僅限于學習(xí)成績  
◎ 教師(shī)采訪手記 
Chapter 3 别樣的(de)教育 
◎ 版權意識教育  
◎ 犯忌諱的(de)“肢體(tǐ)接觸” 
◎ 讓孩子(zǐ)嘗試“工(gōng)作(zuò)≠‌Ω”的(de)實驗  
◎ 興趣比知(zhī)識重要(yào)  " 
◎ 商業(yè)頭腦(nǎo)從(cóng)小(xiǎo)培養 —小(xiǎ↕®o)小(xiǎo)生(shēng)意經  
◎ 給孩子(zǐ)時(shí)間(jiān)，他(t☆"♥ā)會(huì)創意無窮  
◎ 帶孩子(zǐ)擁抱自(zì)然 —早春種植日(rì)&n✔ ₩bsp; 
◎ 樂(yuè)感培養也(yě)是(shì)重中之重&"↕φ≤nbsp; 
◎ 美(měi)國(guó)小(xiǎo)學提倡騎₹ 自(zì)行(xíng)車(chē)&nbσΩsp; 
◎ 暖心的(de)特殊教育  
◎ 校(xiào)長(cháng)采訪手記  ↓‌
Chapter 4 别樣的(de)家(jiā)校(xiào)關系——VIP家(ji≥ ā)長(cháng)會(huì) 
◎ 良好(hǎo)的(de)家(jiā)校(xiào)關系在于溝Ω​←>通(tōng)  
◎ 尊師(shī)重教和(hé)合法“送禮” 
◎ 感受華人(rén)教會(huì) &∞; 
◎ 學校(xiào)的(de)“天然”志(zhì)願者  
◎ 不(bù)要(yào)忽視(shì)了(ασ ✔le)家(jiā)長(cháng)教師(shī)協會(huì)  
◎ 人(rén)人(rén)都(dōu)是(sh$↓ì)VIP家(jiā)長(cháng)會(huì)成員(yuán)δ§∞φ  
◎ 家(jiā)長(cháng)采訪手記  
Chapter 5 别樣的(de)生(sh↕€ēng)活與引導 
◎ 知(zhī)識在娛樂(yuè)中增長(cháng) —春假免費(fèi)遊&nbs∏®p; 
◎ 快(kuài)樂(yuè)的(de)童年(nián) —春日(rì)§↓狂歡  
◎ 孩子(zǐ)的(de)節日(rì) —瘋狂萬聖節  & ‌;
◎ 遵守遊戲規則 —複活節的(de)彩蛋  
◎ 友(yǒu)誼比金(jīn)錢(qián)珍貴 —美∞→¶©(měi)國(guó)孩子(zǐ)過生(shēng)日(rì) &nbs∏≠≠'p;
◎ 不(bù)鋪張與講個(gè)性 —個(gè)性生(shēng)日(rì)∏ε>聚會(huì)  
◎ 勇于承擔責任 —迪斯尼3D電(diàn)影(yǐng±≈‌≈)  
◎ 歧視(shì)不(bù)應根植于心 —墨西(xī)哥(gε≥ē)孩子(zǐ)  
◎ 體(tǐ)驗創意之美(měi) —會(huì)發 φ光(guāng)的(de)房(fáng)子(zǐ)  
◎ 從(cóng)小(xiǎo)學會(huì)關愛(ài) —畫(huà)畫(huà)↑'不(bù)是(shì)為(wèi)了(le)評比  
◎ 藝術(shù)的(de)熏陶 —墨西(xī)哥(g"≥ē)舞(wǔ)蹈表演  ♣•ε 
◎ 科(kē)學不(bù)枯燥 —納米科(kē)學"♠展  
◎ 影(yǐng)響源自(zì)生(shēng)活 —耳濡目染®₹的(de)美(měi)國(guó)習(xí)慣 
◎ 志(zhì)願者采訪手記  
後 記