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給孩子(zǐ)最好(hǎo)的(de)教養
标準書(shū)号：9787564089351
出版日(rì)期：2014年(nián)3月(yuè)
作(zuò)者：[美(měi)] 瑪麗(lì)安·法格爾 著，孫麗(lì)娟
出版社：北(běi)京理(lǐ)工(gōn×←±g)大(dà)學出版社
價 格:￥24
內(nèi)容簡介
目 錄
第一(yī)章(zhāng) 年(nián)齡決定成£¥₩€長(cháng)與教養
—你(nǐ)了(le)解自(zì)己6 ～ 12 歲的(de)孩子(zǐ)嗎'∏(ma)
特征之一(yī)：孩子(zǐ)越來(lái¥↕)越表現(xiàn)出獨立的(de)傾向
特征之二：孩子(zǐ)對(duì)身(shēn)體(tǐ)的(de)控制(zhì)越來☆(lái)越熟練
特征之三：撲進自(zì)然的(de)大(dà)門(mén)是(shì)孩子(zǐ)的(d≈¶ e)最愛(ài)
特征之四：孩子(zǐ)的(de)座右銘—“試試看(kàn)”&nbs♠£σ♠p;
特征之五：在食住方面開(kāi)始不(bù)再完全依從(có✔♦&ng)父母
第二章(zhāng) 孩子(zǐ)成長(cháng)最好(hǎo)的(de)溫房(fáng)
—關注家(jiā)庭環境中的(de)教養變化(huà)
孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)環境變成什(shén)麽樣了(le)
生(shēng)活高(gāo)科(kē)技(jì)是(shì)教育的(de)“雙刃劍∑₩♣÷”
家(jiā)長(cháng)更難當了(le)嗎(ma) π
孩子(zǐ)需要(yào)個(gè)民(mín)主的(de)家(jiā)庭 λΩ ';
怎樣才能(néng)做(zuò)個(gè)理(§ lǐ)想的(de)父母
規矩和(hé)懲罰不(bù)能(néng)混&©π為(wèi)一(yī)談
懲罰的(de)目的(de)是(shì)問(wè☆↕Ωn)孩子(zǐ)“聽(tīng)懂(dǒng)了(le)嗎(ma)”
最好(hǎo)的(de)獎賞源自(zì)父母對(duì)孩子(zǐ)的(de)态Ω↕&度
給孩子(zǐ)一(yī)個(gè)愉快(kuài)的(de)家(ji<βā)庭環境
不(bù)要(yào)要(yào)求孩子(zǐ)過分(fēn)<δ☆¶“善良”
允許孩子(zǐ)有(yǒu)獨立的(de)意志(zhì)
知(zhī)道(dào)如(rú)何發展孩子(zǐ)的(de)品性
第三章(zhāng) 找啊找啊找朋(péng)友(yǒu)
—家(jiā)庭如(rú)何影(yǐng★♠£)響孩子(zǐ)的(de)交往
每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)需要(yào)友(yǒu)誼
愛(ài)情的(de)萌芽悄悄破土(tǔ)&'©nbsp;
父母的(de)态度決定孩子(zǐ)的(de)社交 '™
父母應該為(wèi)孩子(zǐ)的(de)社交而打開(kāi)家(jiā)門(λ£mén)
允許孩子(zǐ)“按年(nián)齡行(xíng)事(shì)” λ<
讓孩子(zǐ)找到(dào)吸引别人(rén)的(d""e)亮(liàng)點
培養孩子(zǐ)群體(tǐ)歸屬感至關重要(yào)&nbs™♠γ↑p;
充分(fēn)發揮孩子(zǐ)“幫會(huì)精神”的(de)益處
離(lí)家(jiā)露營是(shì)鼓×β勵孩子(zǐ)社交的(de)好(hǎo)方法
第四章(zhāng) 在歡笑(xiào)中長(cháng)大(dà)
—遊戲是(shì)孩子(zǐ)生(shēng)©γ׶活中最好(hǎo)的(de)學習(xí)
孩子(zǐ)遊戲的(de)意義
實驗可(kě)以鍛煉能(néng)力和(hé$")積累經驗
為(wèi)孩子(zǐ)的(de)遊戲提供條件(jiàn)
興趣随發育而變
男(nán)女(nǚ)孩子(zǐ)間(jiān)興趣的(<"de)差别
為(wèi)孩子(zǐ)養一(yī)隻寵物(wù)吧(ba)&nbs€≈p;
性遊戲并不(bù)恐怖
第五章(zhāng) 獨立才是(shì)孩子☆♣(zǐ)的(de)未來(lái)
—在家(jiā)庭生(shēng)活中為(wèi)獨立做(zuò)★≈'$準備
獨一(yī)無二的(de)孩子(zǐ)和(hé)獨一(yī)無二的(de)對(duì)待&n×>γ±bsp;
童稚無知(zhī)是(shì)值得(de)尊敬的(de) ™
家(jiā)庭可(kě)以為(wèi)孩子(zǐ)的 ₹→(de)獨立提供什(shén)麽
教出好(hǎo)孩子(zǐ)應該靠提醒
培養社會(huì)責任，從(cóng)家(jiā)務責€$任開(kāi)始
第六章(zhāng) 孩子(zǐ)的(de)智力♦→在于鍛煉
—沒有(yǒu)注定的(de)天才和(hé)必然的(de)傻瓜
孩子(zǐ)的(de)智力是(shì)什(shén)麽&nbs★₽p;
對(duì)孩子(zǐ)的(de)智力有(yǒu)個(gè)正确的(de)評價÷∞
對(duì)于孩子(zǐ)的(de)智力發育，父母可(kě)以做(zuò)些(xiē)什(sh↑♠♣αén)麽
第七章(zhāng) 天才也(yě)需要(y≤ào)努力
—家(jiā)庭與學校(xiào)的(de)教育合作(zu≈≥ò)
家(jiā)庭、學校(xiào)不(bù)應有(yǒu)分(fēn÷±♠&)界線
你(nǐ)是(shì)否了(le)解孩子(zǐ)的(de)學校(xiào) $;
讓孩子(zǐ)循序漸進地(dì)學會(huì)讀(dú)書(shū)&nb¶✔Ωsp;
父母應發揮自(zì)己的(de)作(zuò)用(yòn£>×♦g)
讓孩子(zǐ)愉快(kuài)地(dì)讀(dú)書(shū)&×$★σnbsp;
與孩子(zǐ)一(yī)起做(zuò)好(hǎo)家(jiā)庭學習(xí)計←∏(jì)劃
寫字和(hé)算(suàn)術(shù)
重視(shì)社會(huì)科(kē)目知(zhī)識的(de)學習(xí)
培養孩子(zǐ)自(zì)我表達的(de)能(néng)力
音(yīn)樂(yuè)以及藝術(shù)熏陶&n☆₩bsp;
第八章(zhāng) 最好(hǎo)的(d•™ e)教養在于細節
—探究孩子(zǐ)的(de)日(rì)常生(shēng)活教育問(wèn)題 Ω ;
注意細節不(bù)等于過分(fēn)小(xiǎo)心 ≈≤"
男(nán)孩子(zǐ)的(de)粗魯不§≠£(bù)是(shì)大(dà)錯(cuò)
取笑(xiào)和(hé)争吵無需禁止
理(lǐ)解、鼓勵孩子(zǐ)的(de)争辯
偷懶、淘氣、抑郁、饒舌和(hé)欺騙
禮貌不(bù)來(lái)自(zì)于天生(shēng)
教導需要(yào)尋找好(hǎo)時(shí)機(jī)&nb£≤sp;
第九章(zhāng) 讓壞情緒遠(yuǎn)離<✘(lí)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)
—恐懼、煩惱、受挫等的(de)解決辦法
幫孩子(zǐ)抵禦來(lái)自(zì)外(wài)部的(±"de)恐懼
幫孩子(zǐ)消除源自(zì)自(zì)身(shēn)的(de)恐懼
煩惱有(yǒu)許多(duō)根源
必須避免的(de)四種家(jiā)教誤區(qū)&n←♥bsp;
異樣或冷(lěng)落感
手淫的(de)精神依賴
孩子(zǐ)的(de)說(shuō)謊與品德無關
偷東(dōng)西(xī)
偷盜的(de)行(xíng)為(wèi)可(kě)以提前預防
引導離(lí)家(jiā)出走的(de)渴望
第十章(zhāng) 折翼的(de)天使也(yě)需呵護
—幾個(gè)特别的(de)家(jiā)庭∞₽®問(wèn)題
領養的(de)孩子(zǐ)
繼父母和(hé)祖父母的(de)教育
父母離(lí)婚的(de)孩子(zǐ)&nb£×sp;
殘疾或有(yǒu)特别缺陷的(de)孩子(zǐ)
第十一(yī)章(zhāng) 世界是(shì)嶄新的(d¥β±βe)
—培養孩子(zǐ)的(de)興趣以決定孩子(zǐ)的(de)未來(lái) ₹ ₩;
孩子(zǐ)為(wèi)什(shén)麽要(yào)讀(dú)書(shū₩¥§)和(hé)讀(dú)些(xiē)什(shén)麽書(shū)&λ€nbsp;
經驗的(de)獲取亦離(lí)不(bù)開(kāi)閱讀(dú)
允許嗜好(hǎo)和(hé)特别追求的(de)存在&nbsδ÷αp;
對(duì)廣播的(de)興趣，引導勝過阻擋
第十二章(zhāng) 金(jīn)錢(qiánλ≈×)不(bù)是(shì)罪惡
—讓孩子(zǐ)提早接觸理(lǐ)财&nb★"sp;
教孩子(zǐ)理(lǐ)财是(shì)父母的(deα∏)責任
父母如(rú)何教孩子(zǐ)理(lǐ)财
引導孩子(zǐ)賺錢(qián)以培養收入的(de)意識
孩子(zǐ)獲取收入時(shí)需注意的(de)特别問(wèn)題
第十三章(zhāng) 小(xiǎo)荷才露尖尖角
—培養孩子(zǐ)健全的(de)性态度&n✘♣♠bsp;
你(nǐ)做(zuò)好(hǎo)對(duì)孩子(zǐ)進行♣®>∑(xíng)性知(zhī)識教育的(de)準備了(le)嗎(ma)&nbs>'p;
孩子(zǐ)自(zì)己認識到(dào)性了(le)嗎(ma)?
性知(zhī)識并不(bù)能(néng)代表一(yī)切
男(nán)孩女(nǚ)孩成熟期各有(yǒu)不(bù)≈•≤同
家(jiā)長(cháng)與學校(xiào)一(yī)起努力 →<₽
第十四章(zhāng) 孩子(zǐ)你(nǐ)要(yào)快(kuài"←)快(kuài)長(cháng)大(dà)
—細查孩子(zǐ)的(de)中期發育特征
什(shén)麽是(shì)孩子(zǐ)的(de)中期發育
身(shēn)高(gāo)和(hé)體(tǐ)重
身(shēn)體(tǐ)各部的(de)比例
肌肉、骨骼和(hé)牙齒
青春期将要(yào)來(lái)臨
第十五章(zhāng) 健康為(wèi)人(rén)生(shēng)築基
—保持孩子(zǐ)健康的(de)方法
你(nǐ)的(de)孩子(zǐ)營養不(bù)良嗎(ma)
一(yī)天之計(jì)在于晨
為(wèi)孩子(zǐ)選取最合适的(de)食物(wù)&•↓≈nbsp;
體(tǐ)重不(bù)夠或過重，要(yào←∞∞ )調節飲食
教孩子(zǐ)正确的(de)“吃(chī)飯方法”
孩子(zǐ)的(de)聽(tīng)覺
孩子(zǐ)的(de)視(shì)力
孩子(zǐ)的(de)睡(shuì)眠
—你(nǐ)了(le)解自(zì)己6 ～ 12 歲的(de)孩子(zǐ)嗎'∏(ma)
特征之一(yī)：孩子(zǐ)越來(lái¥↕)越表現(xiàn)出獨立的(de)傾向
特征之二：孩子(zǐ)對(duì)身(shēn)體(tǐ)的(de)控制(zhì)越來☆(lái)越熟練
特征之三：撲進自(zì)然的(de)大(dà)門(mén)是(shì)孩子(zǐ)的(d≈¶ e)最愛(ài)
特征之四：孩子(zǐ)的(de)座右銘—“試試看(kàn)”&nbs♠£σ♠p;
特征之五：在食住方面開(kāi)始不(bù)再完全依從(có✔♦&ng)父母
第二章(zhāng) 孩子(zǐ)成長(cháng)最好(hǎo)的(de)溫房(fáng)
—關注家(jiā)庭環境中的(de)教養變化(huà)
孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)環境變成什(shén)麽樣了(le)
生(shēng)活高(gāo)科(kē)技(jì)是(shì)教育的(de)“雙刃劍∑₩♣÷”
家(jiā)長(cháng)更難當了(le)嗎(ma) π
孩子(zǐ)需要(yào)個(gè)民(mín)主的(de)家(jiā)庭 λΩ ';
怎樣才能(néng)做(zuò)個(gè)理(§ lǐ)想的(de)父母
規矩和(hé)懲罰不(bù)能(néng)混&©π為(wèi)一(yī)談
懲罰的(de)目的(de)是(shì)問(wè☆↕Ωn)孩子(zǐ)“聽(tīng)懂(dǒng)了(le)嗎(ma)”
最好(hǎo)的(de)獎賞源自(zì)父母對(duì)孩子(zǐ)的(de)态Ω↕&度
給孩子(zǐ)一(yī)個(gè)愉快(kuài)的(de)家(ji<βā)庭環境
不(bù)要(yào)要(yào)求孩子(zǐ)過分(fēn)<δ☆¶“善良”
允許孩子(zǐ)有(yǒu)獨立的(de)意志(zhì)
知(zhī)道(dào)如(rú)何發展孩子(zǐ)的(de)品性
第三章(zhāng) 找啊找啊找朋(péng)友(yǒu)
—家(jiā)庭如(rú)何影(yǐng★♠£)響孩子(zǐ)的(de)交往
每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)需要(yào)友(yǒu)誼
愛(ài)情的(de)萌芽悄悄破土(tǔ)&'©nbsp;
父母的(de)态度決定孩子(zǐ)的(de)社交 '™
父母應該為(wèi)孩子(zǐ)的(de)社交而打開(kāi)家(jiā)門(λ£mén)
允許孩子(zǐ)“按年(nián)齡行(xíng)事(shì)” λ<
讓孩子(zǐ)找到(dào)吸引别人(rén)的(d""e)亮(liàng)點
培養孩子(zǐ)群體(tǐ)歸屬感至關重要(yào)&nbs™♠γ↑p;
充分(fēn)發揮孩子(zǐ)“幫會(huì)精神”的(de)益處
離(lí)家(jiā)露營是(shì)鼓×β勵孩子(zǐ)社交的(de)好(hǎo)方法
第四章(zhāng) 在歡笑(xiào)中長(cháng)大(dà)
—遊戲是(shì)孩子(zǐ)生(shēng)©γ׶活中最好(hǎo)的(de)學習(xí)
孩子(zǐ)遊戲的(de)意義
實驗可(kě)以鍛煉能(néng)力和(hé$")積累經驗
為(wèi)孩子(zǐ)的(de)遊戲提供條件(jiàn)
興趣随發育而變
男(nán)女(nǚ)孩子(zǐ)間(jiān)興趣的(<"de)差别
為(wèi)孩子(zǐ)養一(yī)隻寵物(wù)吧(ba)&nbs€≈p;
性遊戲并不(bù)恐怖
第五章(zhāng) 獨立才是(shì)孩子☆♣(zǐ)的(de)未來(lái)
—在家(jiā)庭生(shēng)活中為(wèi)獨立做(zuò)★≈'$準備
獨一(yī)無二的(de)孩子(zǐ)和(hé)獨一(yī)無二的(de)對(duì)待&n×>γ±bsp;
童稚無知(zhī)是(shì)值得(de)尊敬的(de) ™
家(jiā)庭可(kě)以為(wèi)孩子(zǐ)的 ₹→(de)獨立提供什(shén)麽
教出好(hǎo)孩子(zǐ)應該靠提醒
培養社會(huì)責任，從(cóng)家(jiā)務責€$任開(kāi)始
第六章(zhāng) 孩子(zǐ)的(de)智力♦→在于鍛煉
—沒有(yǒu)注定的(de)天才和(hé)必然的(de)傻瓜
孩子(zǐ)的(de)智力是(shì)什(shén)麽&nbs★₽p;
對(duì)孩子(zǐ)的(de)智力有(yǒu)個(gè)正确的(de)評價÷∞
對(duì)于孩子(zǐ)的(de)智力發育，父母可(kě)以做(zuò)些(xiē)什(sh↑♠♣αén)麽
第七章(zhāng) 天才也(yě)需要(y≤ào)努力
—家(jiā)庭與學校(xiào)的(de)教育合作(zu≈≥ò)
家(jiā)庭、學校(xiào)不(bù)應有(yǒu)分(fēn÷±♠&)界線
你(nǐ)是(shì)否了(le)解孩子(zǐ)的(de)學校(xiào) $;
讓孩子(zǐ)循序漸進地(dì)學會(huì)讀(dú)書(shū)&nb¶✔Ωsp;
父母應發揮自(zì)己的(de)作(zuò)用(yòn£>×♦g)
讓孩子(zǐ)愉快(kuài)地(dì)讀(dú)書(shū)&×$★σnbsp;
與孩子(zǐ)一(yī)起做(zuò)好(hǎo)家(jiā)庭學習(xí)計←∏(jì)劃
寫字和(hé)算(suàn)術(shù)
重視(shì)社會(huì)科(kē)目知(zhī)識的(de)學習(xí)
培養孩子(zǐ)自(zì)我表達的(de)能(néng)力
音(yīn)樂(yuè)以及藝術(shù)熏陶&n☆₩bsp;
第八章(zhāng) 最好(hǎo)的(d•™ e)教養在于細節
—探究孩子(zǐ)的(de)日(rì)常生(shēng)活教育問(wèn)題 Ω ;
注意細節不(bù)等于過分(fēn)小(xiǎo)心 ≈≤"
男(nán)孩子(zǐ)的(de)粗魯不§≠£(bù)是(shì)大(dà)錯(cuò)
取笑(xiào)和(hé)争吵無需禁止
理(lǐ)解、鼓勵孩子(zǐ)的(de)争辯
偷懶、淘氣、抑郁、饒舌和(hé)欺騙
禮貌不(bù)來(lái)自(zì)于天生(shēng)
教導需要(yào)尋找好(hǎo)時(shí)機(jī)&nb£≤sp;
第九章(zhāng) 讓壞情緒遠(yuǎn)離<✘(lí)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)
—恐懼、煩惱、受挫等的(de)解決辦法
幫孩子(zǐ)抵禦來(lái)自(zì)外(wài)部的(±"de)恐懼
幫孩子(zǐ)消除源自(zì)自(zì)身(shēn)的(de)恐懼
煩惱有(yǒu)許多(duō)根源
必須避免的(de)四種家(jiā)教誤區(qū)&n←♥bsp;
異樣或冷(lěng)落感
手淫的(de)精神依賴
孩子(zǐ)的(de)說(shuō)謊與品德無關
偷東(dōng)西(xī)
偷盜的(de)行(xíng)為(wèi)可(kě)以提前預防
引導離(lí)家(jiā)出走的(de)渴望
第十章(zhāng) 折翼的(de)天使也(yě)需呵護
—幾個(gè)特别的(de)家(jiā)庭∞₽®問(wèn)題
領養的(de)孩子(zǐ)
繼父母和(hé)祖父母的(de)教育
父母離(lí)婚的(de)孩子(zǐ)&nb£×sp;
殘疾或有(yǒu)特别缺陷的(de)孩子(zǐ)
第十一(yī)章(zhāng) 世界是(shì)嶄新的(d¥β±βe)
—培養孩子(zǐ)的(de)興趣以決定孩子(zǐ)的(de)未來(lái) ₹ ₩;
孩子(zǐ)為(wèi)什(shén)麽要(yào)讀(dú)書(shū₩¥§)和(hé)讀(dú)些(xiē)什(shén)麽書(shū)&λ€nbsp;
經驗的(de)獲取亦離(lí)不(bù)開(kāi)閱讀(dú)
允許嗜好(hǎo)和(hé)特别追求的(de)存在&nbsδ÷αp;
對(duì)廣播的(de)興趣，引導勝過阻擋
第十二章(zhāng) 金(jīn)錢(qiánλ≈×)不(bù)是(shì)罪惡
—讓孩子(zǐ)提早接觸理(lǐ)财&nb★"sp;
教孩子(zǐ)理(lǐ)财是(shì)父母的(deα∏)責任
父母如(rú)何教孩子(zǐ)理(lǐ)财
引導孩子(zǐ)賺錢(qián)以培養收入的(de)意識
孩子(zǐ)獲取收入時(shí)需注意的(de)特别問(wèn)題
第十三章(zhāng) 小(xiǎo)荷才露尖尖角
—培養孩子(zǐ)健全的(de)性态度&n✘♣♠bsp;
你(nǐ)做(zuò)好(hǎo)對(duì)孩子(zǐ)進行♣®>∑(xíng)性知(zhī)識教育的(de)準備了(le)嗎(ma)&nbs>'p;
孩子(zǐ)自(zì)己認識到(dào)性了(le)嗎(ma)?
性知(zhī)識并不(bù)能(néng)代表一(yī)切
男(nán)孩女(nǚ)孩成熟期各有(yǒu)不(bù)≈•≤同
家(jiā)長(cháng)與學校(xiào)一(yī)起努力 →<₽
第十四章(zhāng) 孩子(zǐ)你(nǐ)要(yào)快(kuài"←)快(kuài)長(cháng)大(dà)
—細查孩子(zǐ)的(de)中期發育特征
什(shén)麽是(shì)孩子(zǐ)的(de)中期發育
身(shēn)高(gāo)和(hé)體(tǐ)重
身(shēn)體(tǐ)各部的(de)比例
肌肉、骨骼和(hé)牙齒
青春期将要(yào)來(lái)臨
第十五章(zhāng) 健康為(wèi)人(rén)生(shēng)築基
—保持孩子(zǐ)健康的(de)方法
你(nǐ)的(de)孩子(zǐ)營養不(bù)良嗎(ma)
一(yī)天之計(jì)在于晨
為(wèi)孩子(zǐ)選取最合适的(de)食物(wù)&•↓≈nbsp;
體(tǐ)重不(bù)夠或過重，要(yào←∞∞ )調節飲食
教孩子(zǐ)正确的(de)“吃(chī)飯方法”
孩子(zǐ)的(de)聽(tīng)覺
孩子(zǐ)的(de)視(shì)力
孩子(zǐ)的(de)睡(shuì)眠
